Экзаменационные комиссии начали отменять результаты ЕГЭ

А вот как сдают ЕГЭ в Дагестане! Удивлены? Я вот нет. Они так же и голосуют на выборах.
И правильно Хлопонин хочет разобраться с этими 100 бальниками. Сколько можно это терпеть.

Представители государственной экзаменационной комиссии в регионах начали аннулировать результаты ЕГЭ, проходившего в 2013 году. Итоги испытания отменяют для учеников, которые попались на распространении бланков экзамена в интернете, а также на использовании телефонов и шпаргалок.

В Костромской области для двух 11-классниц и одного выпускника колледжа отменили результаты экзамена по русскому языку. Учащихся, как сообщает РИА Новости, поймали с телефонами и шпаргалками.

Правда, одной из школьниц разрешили пересдать экзамен, поскольку члены комиссии не нашли доказательств использования шпаргалок. Другая ученица и выпускник колледжа смогут сдать ЕГЭ по русскому только в следующем году. Более того, как отмечает агентство, всех троих провинившихся будут судить за административное правонарушение: «умышленное искажение результатов государственной итоговой аттестации». Им грозит до пяти тысяч рублей штрафа.

В Башкирии результаты испытания отменили для семерых школьников. Они попались на публикации вариантов экзамена по русскому языку. Они смогут пересдать экзамен в 2014 году и только после этого им выдадут аттестат о среднем образовании.

Еще один случай отмены результатов ЕГЭ произошел в Томской области. Там на публикации бланков попалась школьница из города Стрежевой. Властям удалось выяснить, что девочка сфотографировала два листа с заданиями, отправила снимки своему другу, который и выложил их в сети.

Вице-премьер Ольга Голодец тем временем призвала создать вокруг нарушителей «атмосферу нетерпимости». По ее словам, недобросовестные выпускники наносят ущерб тем, кто хорошо готовится. Об этом сообщает «Интерфакс».

Представитель Рособрнадзора со своей стороны попросил СМИ не нагнетать обстановку вокруг проведения ЕГЭ. Пресс-секретарь ведомства Сергей Шатунов заявил, что сообщения о публикации ответов в интернете «усугубляет стрессовое состояние» учеников и родителей. По мнению Шатунова, добросовестные ученики могут посчитать, что их собственные знания ничего не стоят.

ЕГЭ в этом году начался 27 мая с экзамена по русскому языку. Утром этого же дня в интернете появились бланки с ответами. Позже премьер Дмитрий Медведев призвал отменять экзамены для учеников, которые распространяют варианты экзамена в сети.

Наблюдение за проведением ЕГЭ

   Заместитель министра образования и науки Игорь Реморенко призвал граждан становиться общественными наблюдателями во время сдачи единого госэкзамена. Об этом чиновник заявил 19 мая в эфире «Эха Москвы».Ведомство, как сказал чиновник, также попросило 74 общественные организации выделить наблюдателей. По словам замминистра, в 2012 году за проведением ЕГЭ наблюдало 34тысячи человек, тогда как в 2011 их было больше — 38 тысяч.Всего, как сказал Реморенко, в этом году ЕГЭ будут сдавать около 800 тысяч учеников. Единый экзамен пройдет с 27 мая по 13 июня. Заместитель министра также сказал в эфире, что со следующего года вузы, возможно, при поступлении будут учитывать средний балл в аттестате выпускника, а также его участие в конкурсах. Согласно приказу Минобрнауки от 2011 года, стать наблюдателем на ЕГЭ может любой гражданин, который не работает в системе образования. Наблюдателю необходимо получить аккредитацию в органах управления образованием.

Отличие образования Великобритании от Российского

     В настоящее время Великобритания является одним из крупнейших государств Европы, важным финан­сово-экономическим, культурным и историческим центром. Во главе Соединенного Королевства сто­ит Ее Королевское Величество Елизавета II. Монарх в Великобритании является не только главой госу­дарства, главой администрации и светским главой официальной церкви, но также и важным символом национального единства.

Экономика Великобритании - одна из ведущих в мире, а валюта - устойчивый фунт стерлингов -всегда считался олицетворением могущества страны. Великобритания - это уже не туманный Альбион с дождями и чопорными англичанами в котелках. Это современное, идущее в ногу со временем госу­дарство, в котором почитаются старые традиции, и одновременно внедряются самые современные технологии. Здесь охраняют накопленные веками знания, архитектуру и символы прошлого, но и всег­да открыты к инновациям во всех сферах жизни. Здесь живут художники и писатели, бизнесмены и политики, актеры и публичные деятели - и все они находят в Великобритании что-то свое и родное, ча­стичку ли вдохновения или новые бизнес идеи. Природа Великобритании не оставит равнодуш­ным никого. Английские дожди и туманы практи­чески ушли в прошлое, оставив приятный и мягкий климат круглый год. Зимой температура редко опу­скается ниже нуля, а весна начинается уже в февра­ле, когда круглогодично зеленые газоны покрыва­ются первыми ростками нарциссов. Летом не жарко и комфортно - идеальная пора для путешествий по стране, посещения заповедников с вековыми лесами, чистейших озер и любования ухоженными зелеными холмами с пасущимися на них белыми овечками.

Скоро приемная компания 2013. Гибель Вузовской науки

   Через месяц почти начинается приемная компания. Абитуриенты через неделю-две начнут сдавать ЕГЭ. Начнется очередная нервотрепка как у абитуриентов, так у их родителей!
    В этом году, в следующем учебном году наплыва в Вузы абитуриентов не ожидается. А вот после 2015-2016 количество абитуриентов резко возрастет. Современное состояние российского высшего образование оставляет желать лучшего. Современная политика министерства образования и науки Российской Федерации и ее главы — Дмитрия Ливанова такова:
    На данном этапе 2013 года вывести из состава преподавателей, имеющих огромный стаж работы, опыт и реальные знания. Предлог – это возрастные ограничения (в основном). Дошел человек до 65 лет, извольте на пенсию! И в министерстве плевать, что у пенсионера куча нереализованых идей и желание работать. И все это прикрыто благородной идеей - за счет ушедших на пенсию людей повысить заработную плату более молодому люду. Однако это решение министерства таит в себе подводные камни. Количество преподавателей сокращается, нагрузка перераспределяется, и, следовательно, с повышением зарплаты увеличится нагрузка на преподавателя. Из-за этого преподаватели, которые занимаются наукой только проиграют. 0,5 ставки - это 500 часов преподавания. Это нереально большая нагрузка на преподавателя, который не сможет в полной мере заниматься наукой. Результат таких 'умных' решений нашего министерства сможем ощутить на себе года через 2, когда Вузовская наука полностью погибнет.
   А если вдруг министерские чиновники все это предугадали, наращивать потенциал преподавательский никто повышать не собирается. И что это может значить? Через 2-3 года высшее образование будет только для избранных- для очень богатых или очень умных, так как бюджетные места в Вузах явно будут сокращать. А для небольшого количества абитуриентов не нужно много преподавателей. Итак первый этап уже начался- сокращение преподавателей в Вузах. Следующий этап-сокращение бюджетных мест. А после 2015-2016 огромная армия не поступивших абитуриентов направится в армию, в техникумы или училища.
   Все логично.

Образовательная политика России

    Проблема развития поликультурного (мультикультурного) обра­зования актуальна сегодня для всех стран. Это связано с процессом глобализации и все большей мобильности, быстрого развития комму­никаций, интеграции и взаимозависимости, масштабных миграций и перемещения населения. В условиях полиэтничности и мультикультур -ности живет большая часть человечества. Особенность России, кото­рая исторически сложилась как евразийское государство, заключается в уникальном объединении на ее территории обществ, различающихся уровнем социального и культурного развития. Коренные народы Рос­сии принадлежат различным расовым и этническим группам (индо­европейской,  северокавказской, уральской,  алтайской,  чукотско­камчатской и другим); представляют несколько больших лингвисти­ческих групп (славянскую, тюркскую, монгольскую, финно-угорскую и т. д.); разные религиозные и культурные зоны и традиции (христи­анскую, мусульманскую, буддийско-ламаистскую, шаманистскую). В настоящее время в Российской Федерации увеличивается этниче­ская мозаичность состава населения за счет притока мигрантов из стран ближнего и дальнего зарубежья. В образовательных учреждени­ях обучаются дети, которые говорят на разных языках, ориентируются на различные культурные ценности и нормы поведения.

Реформа высшего образования в России

    Реформы высшего образования в нашей стане осуществляются в контексте различий бесплатных и платных организационных форм. При этом в мире хорошо известно и широко распространено положение о неэффективности институтов бесплатного образования за счет государственного бюджета. В ряде случаев это вообще рассматривается в качестве примера полной иррациональности, поскольку доступ к такой форме образования получают в основном представители тех социальных групп и слоев, которым материальная помощь практически не нужна, и получается, что бедные субсидируют богатых.

   Используемые в настоящее время организационно-экономические инструменты модернизации российского высшего образования в сложившихся условиях функционируют пока неэффективно, а времени на длительные преобразования в соответствии с требованиями перехода к инновационной экономике нет, поэтому требуется, с одной стороны, кардинальная реконструкция отраслевых организационно-экономических инструментов, с другой -максимальное преумножение имеющегося экономического потенциала высшей школы и строгая координация стратегических целей реформирования образования и инструментов их достижения, с третьей - формирование новых экономических отношений по поводу получения услуг системы высшего образования.

Модернизация образования: от школы до ВУЗа

     Модернизация образования будет осуществляться успешнее, если между средней школой и вузами, а также федераль­ными, городскими и районными органами управления образованием сложатся каче­ственно новые отношения, основанные на более тесном взаимодействии. Для пользы всего отечественного образования целесо­образно установление творческих связей высших учебных заведений со школами, научно-исследовательскими организация­ми, вовлечение в этот процесс широкого круга специалистов: педагогов, психологов, социологов, представителей местных и фе­деральных органов управления образова­нием. В таком всестороннем сотрудничестве видится одно из важных условий успеш­ной модернизации образования.